این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مدیریت بر آموزش انتظامی، جلد ۱۴۰۰، شماره ۵۳، صفحات ۱۱-۳۲
عنوان فارسی اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر رفتارهای پرخطر و نشانه‌های بیمارگون دانش‌آموزان دختر
چکیده فارسی مقاله
زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی آموزش مهارت­های زندگی بر رفتارهای پرخطر و نشانه­های بیمارگون در نوجوانان دختر انجام شد.
روش: روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و طرح آن به صورت پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه  آماری پژوهش شامل کلیه دختران نوجوان متوسطه شهر ورامین در سال تحصیلی 99-1398 بود. نمونه پژوهش 30 نفر بودند، که به صورت نمونه‌گیری تصادفی خوشه­ای چند مرحله‌ای انتخاب و به صورت گمارش تصادفی به صورت یکسان در دو گروه آزمایش و گروه کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش در 10جلسه 60 دقیقه‌ای تحت آموزش مهارت­های زندگی قرار گرفتند؛ درحالی که اعضای گروه کنترل هیچگونه مداخله آموزشی را دریافت نکردند. ابزار جمع آوری داده‌ها، مقیاس سلامت روانی SCL90 و خطرپذیری نوجوانان ایران LARS بود. به منظور تجزیه و تحلیل نتایج نیز علاوه بر استفاده از شاخص‌های آمار توصیفی، از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره  استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس چند متغیره نشان داد که آموزش مهارت زندگی بر رفتارهای پرخطر دختران نوجوان تأثیر داشته است (05/0P<). همچنین نتایج نشان داد که آموزش مهارت زندگی بر نشانه­های بیمارگون در دختران نوجوان تأثیر داشته است (05/0P<).
نتیجه‌گیری: بنابراین نتیجه گیری می شود که آموزش مهارت های زندگی به مثابه مهارت های زیربنایی سلامت روان رویکردی موثر بر کاهش رفتارهای پرخطر و نشانه های بیمارگون در دختران نوجوان می باشد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله مهارت‌های زندگی، رفتارهای پرخطر، نشانه‌های بیمارگون، دانش‌آموزان دختر،
عنوان انگلیسی The effectiveness of life skills training on high-risk behaviors and morbid symptoms of female students
چکیده انگلیسی مقاله Background and Aim: The aim of this study was to investigate life skills training on high-risk behaviors and morbid symptoms in female adolescents.
Method: The research method was quasi-experimental and its design was pretest-posttest with a control group. The statistical population of the study included all high school adolescent girls in Varamin in the academic year 1398-99. The sample consisted of 30 people, who were selected by multi-stage cluster random sampling and randomly assigned to the experimental and control groups. The experimental group received life skills training in 10 sessions of 60 minutes; while the members of the control group did not receive any educational intervention. Data collection tools were SCL90 Mental Health Scale and Iranian Adolescents' Risk LARS. In order to analyze the results, in addition to using descriptive statistics, multivariate analysis of covariance was used.
Findings: The results of multivariate analysis of covariance showed that life skills training had an effect on high-risk behaviors of adolescent girls (P <0.05). The results also showed that life skills training had an effect on morbid symptoms in adolescent girls (P <0.05).
Conclusion: Therefore, it is concluded that life skills training as a basic mental health skills is an effective approach to reduce high-risk behaviors and morbid symptoms in adolescent girls.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله مهارت‌های زندگی, رفتارهای پرخطر, نشانه‌های بیمارگون, دانش‌آموزان دختر
نویسندگان مقاله معصومه لرنی |
دانشجوی دوره دکتری روان‌شناسی، گروه روان‌شناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران

نعمت ستوده اصل |
دانشیار گروه روانشناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران.

فائزه جهان |
استادیار گروه روان شناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران.

حسن اسد زاده |
دانشیار پایه 22 گروه روان‌شناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی. ایران

نشانی اینترنتی http://mape.jrl.police.ir/article_96973_8e66b55b382b7185ba5af8319be6d7d4.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات