این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مدیریت بر آموزش انتظامی، جلد ۱۴۰۲، شماره ۶۲، صفحات ۰-۰
عنوان فارسی عوامل و شاخص های تاثیرگذار بر نظام تربیت وآموزش پلیس در جمهو ری اسلامی ایران
چکیده فارسی مقاله زمینه و هدف: تربیت و آموزش پلیس برای تأمین امنیت و حفاظت از جامعه بسیار حائز اهمیت است. هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل و شاخص های تاثیرگذار بر نظام تربیت وآموزش پلیس در جمهوری اسلامی ایران می باشد.

روش: این مطالعه کاربردی با استفاده از یک رویکرد کیفی انجام شد. در بخش کیفی از روش داده بنیاد استفاده شد. جامعه آماری شامل مدیران و معاونین نیروی انتظامی که در زمینه موضوع پژوهش خبره بودند به تعداد 16 نفر به روش نمونه گیری هدفمند و براساس قانون اشباع انتخاب شدند جهت جمع آوری داده ها ازپرسشنامه محقق ساخته تربیت و آموزش پلیس با رویکرد آینده پژوهی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌‌ها از آزمون‌‌های تحلیل عاملی تاییدی و معادلات ساختاری استفاده شد.

یافته ها: نتایج نشان داد بعد از انجام روش داده بنیاد و اعمال کدگزاری های باز و محوری، 6 مقوله اصلی در 26 بعد و 23 مولفه شناسایی شدند که بالاترین مقوله از لحاظ رتبه بندی مقوله ها شرایط مداخله گر بوده است.

نتیجه گیری: مدل تربیت و آموزش پلیس شامل عوامل و شاخص های متعددی است. ارتقای دانش و تخصص، تقویت قدرت فردی، آموزش مهارت ها و تکنیک ها و آموزش مدیریت اطلاعات از جمله مواردی هستند که باید در مدل آموزش پلیس به آنها توجه شود.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله تربیت، آموزش، شاخص ها، پلیس،
عنوان انگلیسی Factors and indicators influencing the police education and training system in the Islamic Republic of Iran
چکیده انگلیسی مقاله Background and purpose: The police training and education is very important to ensure the security and protection of the society. The purpose of the present research was to present and explain the factors and indicators influencing the police education and training model.

Method: This applied study was conducted using a qualitative approach. In the qualitative part, the grounded theory method was used. The statistical qualitative population included managers and deputies of the police force who were experts in the field of the research subject, 16 of whom were selected by purposive sampling method and based on the saturation law, Confirmatory factor analysis and structural equation tests were used to analyze the data.

Findings: The results showed that after performing the grounded theory method using open and axis codings, 6 main categories were identified in 26 dimensions and 23 components, and the highest category in terms of category ranking was the interfering conditions.

Conclusion: The police education and training model included several factors and indicators. Improving knowledge and expertise, strengthening individual strength, training skills and techniques, and training information management were among the factors that should be considered in the police training model.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله تربیت, آموزش, شاخص ها, پلیس
نویسندگان مقاله ایرج رضاپور |
دانشجوی دکتری گروه مدیریت آموزشی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران

علی اصغر شجاعی |
استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران

سیده زهرا حسینی |
استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران

نشانی اینترنتی http://mape.jrl.police.ir/article_101483_275fb828780b3e471254591cf0e1ce1a.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات