این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
توسعه مدیریت منابع انسانی و پشتیبانی، جلد ۱۳۹۹، شماره ۵۸، صفحات ۱-۲۷
عنوان فارسی نقش واسطه ای جوّ سازمانی نوآورانه در رابطه بین رهبری دانش با عملکرد شغلی
چکیده فارسی مقاله هدف این پژوهش بررسی نقش واسطه ای جوّ سازمانی نوآورانه در رابطه بین رهبری دانش با عملکرد شغلی است. این پژوهش از نظر هدف از نوع پژوهش های کاربردی و از نظر روش، توصیفی همبستگی است. جامعه آماری شامل تمام کارکنان دانشگاه بیرجند (340 نفر) است که براساس جدول مورگان، تعداد 200 نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شد و با استفاده از روش تصادفی ساده انتخاب شدند و در نهایت داده‌های حاصل از 191 پرسش‌نامه، تجزیه ‌و تحلیل شد. ابزار گرد آوری داده ها در پژوهش حاضر پرسشنامه رهبری دانش ویتالا (2004)، پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (1970)  و پرسشنامه جوّ سازمانی نوآورانه سیگل و کارمر (1987) است. تجزیه ‌و تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون، تحلیل مسیر، آزمون سوبل و مدلیابی معادلات ساختاری به‌وسیله نرم‌افزارهای SPSS 25 و AMOS 24 انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان دهنده آن است که بین گرایش به یادگیری، جوّ حمایتی یادگیری و عمل در نقش الگو با عملکرد شغلی کارکنان رابطه مثبت و معنا‌داری وجود دارد، اما حمایت از فرآیند یادگیری پیش‌بینی‌کننده عملکرد شغلی نیست. رهبری دانش 35 درصد از عملکرد شغلی کارکنان را تبیین می‌کند. همچنین جوّ سازمانی نوآورانه ممکن است نقش میانجی در رابطه رهبری دانش عملکرد شغلی را ایفا کند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله رهبری دانش، عملکرد شغلی، جوّ سازمانی نوآورانه،
عنوان انگلیسی The Mediating Role of Innovative Organizational Climate in the Relationship between Knowledge Leadership and Job Performance
چکیده انگلیسی مقاله The purpose of this study is to investigate the mediating role of innovative organizational climate in the relationship between knowledge leadership and job performance. This research is applied research in terms of purpose and descriptive correlation in terms of method. The statistical population includes all staff of Birjand University (340 people) that according to Morgan table, 200 people were considered as a sample and were selected using a simple random sampling method. Finally, the data obtained from 191 questionnaires were analyzed. ‌ The data collection tools in the present study are Vitala Knowledge Leadership Questionnaire (2004), Patterson Job Performance Questionnaire (1970) and Siegel and Carmer Innovative Organizational Atmosphere Questionnaire (1987). Data were analyzed using Pearson correlation coefficient, regression, path analysis, Sobel test and structural equation modeling using SPSS 25 and AMOS 24 software. The results show that there is a positive and significant relationship between learning orientation, supportive learning atmosphere and practice in the role of role model with employees' job performance, but supporting the learning process does not predict job performance. Knowledge leadership explains 35% of employees' job performance. Innovative organizational climate may also play a mediating role in knowledge leadership of job performance.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله رهبری دانش, عملکرد شغلی, جوّ سازمانی نوآورانه
نویسندگان مقاله زهرا زارعی |
کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

هادی پورشافعی |
دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

علی عسگری |
استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

نشانی اینترنتی http://harold.jrl.police.ir/article_95075_1fd652ef7976191dd758f9da10e1a921.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات