این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مدیریت بر آموزش انتظامی، جلد ۱۳۹۲، شماره ۲۲، صفحات ۱-۲۶
عنوان فارسی تأثیر روش‌های مختلف ارائه بازخورد بر یادگیری تیراندازی سربازان ناجا
چکیده فارسی مقاله بازخورد به اطلاعات حسی گفته می‌شود که از حرکت ناشی شده و در اختیار فرد قرار می‌گیرد. هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر شیوه‌های مختلف ارائه بازخورد خلاصه بر یادگیری مهارت تیراندازی سربازان ناجا بود. به این منظور تعداد 48 نفر سرباز نیروی انتظامی استان آذربایجان غربی به عنوان آزمودنی به شیوه تصادفی ساده انتخاب شده و پس از پیش‌آزمون در 4 گروه همگن قرار گرفتند که هر گروه در حین تمرین به یکی از 4 شیوه 1، 3، 5 و 10 کوششی، بازخورد خلاصه دریافت می‌کردند. پس از 6 جلسه تمرینی، ابتدا پس‌آزمون، پس از 5 روز آزمون یادداری و روز بعد از آن هم آزمون انتقال به عمل آمد. نتایج آزمون کلموگروف- اسمیرنوف نشان داد که داده-های تحقیق در همه مراحل آزمون از توزیع نرمال برخودار هستند (05/0 P>). آزمون t همبسته نشان داد تمرین به هر 4 شیوه بازخورد خلاصه، تأثیر معنی‌داری روی یادگیری تیراندازی داشته است (05/0 > P). از سوی دیگر آزمون تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون تعقیبی توکی نیز به این شرح بود که در آزمون اکتساب، آزمودنی‌های گروه بازخورد 1 کوششی بالاترین نمره را کسب کردند (05/0 > P). در آزمون‌های یادداری و انتقال نیز تمرین به شیوه بازخورد خلاصه 5 کوششی (00/0 =P) به بهترین نتایج منجر شد. در همه مراحل آزمون، گروه بازخورد خلاصه 10 کوششی پایین‌ترین نمرات را کسب کردند. نتایج این پژوهش نشان داد در تمرین مهارت تیراندازی، ارائه بازخورد خلاصه 5 کوششی به یادگیری بیشتری منجر می‌شود.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Effect of Feedback Difference Styles on Learning of NAJA Soldier Shooting Skill
چکیده انگلیسی مقاله Feedback is movement sense information that given to person. The aim of this study was surveying effect of feedback difference styles on learning of NAJA soldier shooting skill. So we select 48 NAJA soldier as participant from west Azarbayejan, randomly and after post-test, divide to 4 equal groups. Each group, practice to one of 4 styles of summary feedback: 1, 3, 5 and 10 trials summary feedback. After 6 practice session, first, Post-Test and after 5 days, retention test was performed. Finally, the next day, transfer test was performed. Kolmogrov-Smirnov test showed that data distribution is normal.(p>0.05). Paired T test showed that all four style practice of summary feedback, have significant effect on shooting learning.(P< 0/05). On the other hands, one- way ANOVA and Tukey post hoc test show that group participants of 1 trials summary feedback received the highest score at the acquisition test.(P< 0/05). But at the retention and transfer test, group participants of 5 trials summary feedback (P< 0/05) received the best results. At the all tests periods, practice by summary feedback of 10 trials lead to lower score. The total results of this study showed that providing summary feedback after 5 blocks at instruction of shooting skill lead to best results.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله عبدالرحمن خضری |


مهدی شهبازی |


هادی نورمحمدی |


منصور رضایی |


نشانی اینترنتی http://mape.jrl.police.ir/article_12972_7ee385f02c70135a658698e130152f98.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1068/article-1068-1641869.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات