این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
پژوهشنامه مطالعات مرزی، جلد ۱۳۹۴، شماره ۹، صفحات ۱۴۷-۱۸۷
عنوان فارسی نیاز‌های شغلی دانش‌آموختگان رشتۀ مرزی بر‌اساس ارزش‌یابی درس‌های تخصصی مقطع کارشناسی علوم انتظامی
چکیده فارسی مقاله نظریه‌پردازان برنامه‌های درسی همیشه به روش‌های علمی توجه خاص کرده‌اند تا به هدف اصلی، یعنی رفع نیازهای موجود برسند؛ بنابراین، یکی از عواملی که صحت رسیدن به این حقیقت (برآوردن نیازهای علمی) را فراهم می‌کند، بحث ارزش‌یابی است؛ زیرا ارزش‌یابی با جمع‌آوری و تفسیر نظام‌مند شواهد قضاوت برای تصمیم‌گیری دربارۀ چیزی یا ارزشی با چشم‌داشت‌های معیّن را فراهم می‌کند و میزان موفقیت یک برنامۀ درسی را در رسیدن به هدف‌های اولیه نشان می‌دهد و ما را در ادامۀ برنامه و یا اصلاح و بازنگری آن راهنمایی می‌کند؛ بدین صورت در‌می‌یابیم آموزش‌های صورت‌گرفته برای رسیدن به هدف‌های مورد‌نظر، اثر‌بخش بوده‌اند یا خیر. در این پژوهش که هدف از آن، برآوردن نیاز‌های شغلی دانش‌آموختگان در رشتۀ مرزی بر‌اساس ارزش‌یابی درس‌های تخصصی مقطع کارشناسی علوم انتظامی است، از روش توصیفی- پیمایشی استفاده کرده‌ایم و جامعۀ آماری پژوهش را دانش‌آموختگان در رشته‌های مرزی مقطع کارشناسی دانشگاه علوم انتظامی از سال 81 تا سال 89 تشکیل می‌دهند.
یافته‌های پژوهش بیانگر آن است که نیازهای دانشی، نگرشی، مهارتی و عمومی، و تجربۀ خدمتی به دانشگاه در برآوردن نیازهای شغلی دانش‌آموختگان مرزی، مؤثرتر بوده است و نیاز و توانایی موردنیاز افراد در مشاغل مرزی از محل یا دورۀ مستقل از محل دانش‌آموختگی بوده و در‌نهایت، بین برنامۀ درس‌های تخصصی دورۀ کارشناسی دانش‌آموختگان در رشتۀ مرزی با نیازهای شغلی در ابعاد نگرشی و عمومی، رابطه وجود دارد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله دانش‌آموختگان، برنامۀ درسی، ارزش‌یابی، نیاز شغلی، رشتۀ مرزی،
عنوان انگلیسی نیاز‌های شغلی دانش‌آموختگان رشتۀ مرزی بر‌اساس ارزش‌یابی درس‌های تخصصی مقطع کارشناسی علوم انتظامی
چکیده انگلیسی مقاله نظریه‌پردازان برنامه‌های درسی همیشه به روش‌های علمی توجه خاص کرده‌اند تا به هدف اصلی، یعنی رفع نیازهای موجود برسند؛ بنابراین، یکی از عواملی که صحت رسیدن به این حقیقت (برآوردن نیازهای علمی) را فراهم می‌کند، بحث ارزش‌یابی است؛ زیرا ارزش‌یابی با جمع‌آوری و تفسیر نظام‌مند شواهد قضاوت برای تصمیم‌گیری دربارۀ چیزی یا ارزشی با چشم‌داشت‌های معیّن را فراهم می‌کند و میزان موفقیت یک برنامۀ درسی را در رسیدن به هدف‌های اولیه نشان می‌دهد و ما را در ادامۀ برنامه و یا اصلاح و بازنگری آن راهنمایی می‌کند؛ بدین صورت در‌می‌یابیم آموزش‌های صورت‌گرفته برای رسیدن به هدف‌های مورد‌نظر، اثر‌بخش بوده‌اند یا خیر. در این پژوهش که هدف از آن، برآوردن نیاز‌های شغلی دانش‌آموختگان در رشتۀ مرزی بر‌اساس ارزش‌یابی درس‌های تخصصی مقطع کارشناسی علوم انتظامی است، از روش توصیفی- پیمایشی استفاده کرده‌ایم و جامعۀ آماری پژوهش را دانش‌آموختگان در رشته‌های مرزی مقطع کارشناسی دانشگاه علوم انتظامی از سال 81 تا سال 89 تشکیل می‌دهند.
یافته‌های پژوهش بیانگر آن است که نیازهای دانشی، نگرشی، مهارتی و عمومی، و تجربۀ خدمتی به دانشگاه در برآوردن نیازهای شغلی دانش‌آموختگان مرزی، مؤثرتر بوده است و نیاز و توانایی موردنیاز افراد در مشاغل مرزی از محل یا دورۀ مستقل از محل دانش‌آموختگی بوده و در‌نهایت، بین برنامۀ درس‌های تخصصی دورۀ کارشناسی دانش‌آموختگان در رشتۀ مرزی با نیازهای شغلی در ابعاد نگرشی و عمومی، رابطه وجود دارد.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله دانش‌آموختگان, برنامۀ درسی, ارزش‌یابی, نیاز شغلی, رشتۀ مرزی
نویسندگان مقاله غلام‌رضا حاجی‌حسین‌نژاد |


صفر مردی |


نشانی اینترنتی http://bss.jrl.police.ir/article_17512_ce3fb1cbe05da9940269a705929bc8ec.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1498/article-1498-1637780.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات