این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
پژوهشنامه جغرافیای انتظامی، جلد ۱۳۹۵، شماره ۱۳، صفحات ۳۵-۶۰
عنوان فارسی نقش آموزش‌های مدرسه‌ای در کاهش آسیب‌های اجتماعی شهری (بررسی موردی: نواحی جنوب و شرق تهران)
چکیده فارسی مقاله رشد کلانشهرها همواره با مشکلات بسیاری ازجمله نابرابریهای فضایی، حاشیهنشینی و فراوانی آسیب‌های اجتماعی در مناطق کم‌توسعهیافته شهرها همراه است. یکی از راهبردهایی که در زمینه کاهش آسیبهای اجتماعی و ارتقای امنیت شهری این مناطق کمتر موردتوجه قرارگرفته لزوم تقویت دستگاههای نظارتی و تربیتی و آموزشهای شهروندی بهویژه استفاده از ظرفیت مدرسه و نقش فراگیر آن است. کودکان و نوجوانان بهویژه در مناطق حاشیهای و فقیرنشین شهرها در بستر ناامنی بزرگمیشوند و آموزش‌های مدرسه، محور پیشگیری و مقابله با رفتارهای پرخطر، در این مناطق الزامی است. در کشور ما در سال‌های اخیر با تدوین اسناد راهبردی و ورود مباحث پیشگیری از آسیبهای اجتماعی به دو کتاب درسی دوره متوسطه اول تلاشهایی در این زمینه آغاز شده است. این مقاله قصددارد نقش و ضرورتهای برنامهها و آموزشهای مدرسهمحور را در کنترل و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی در مناطق حاشیهای و جرمخیز با تکیه بر نظرسنجی موردی از معلمان مناطق جنوبی و شرق تهران بررسی و موانع و راهکارهای عمده در این مسیر را نشاندهد.
نوع پژوهش کاربردی و روش تحقیق آن توصیفی– پیمایشی بوده و اطلاعات موردنیاز براساس مطالعات کتابخانهای و پرسشنامه نظرسنجی فراهم شده است. جمعیت آماری پژوهش دبیران 6منطقه از مناطق 19گانه آموزش و پرورش تهران، که در جنوب و شرق تهران قرارگرفته، میباشند. نتایج پژوهش ناکافی و غیرمؤثربودن اقدامات انجامشده و عمدهترین ضعفها و موانع و مشکلات آموزشهای پیشگیری برای نوجوانان در معرض خطر را نشانمیدهد و ضمن تأکید بر لزوم و فوریت تدوین برنامههای ویژه در این مناطق با مشارکت جدی سایر نهادها بهویژه نیروی انتظامی راهکارهایی را برای تحقق آموزشهای مؤثر پیشگیری و کنترل رفتارهای پرخطر این مناطق پیشنهادمیکند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله وقوع جرم، بافت فرسوده، قروه،
عنوان انگلیسی نقش آموزش‌های مدرسه‌ای در کاهش آسیب‌های اجتماعی شهری (بررسی موردی: نواحی جنوب و شرق تهران)
چکیده انگلیسی مقاله رشد کلانشهرها همواره با مشکلات بسیاری ازجمله نابرابریهای فضایی، حاشیهنشینی و فراوانی آسیب‌های اجتماعی در مناطق کم‌توسعهیافته شهرها همراه است. یکی از راهبردهایی که در زمینه کاهش آسیبهای اجتماعی و ارتقای امنیت شهری این مناطق کمتر موردتوجه قرارگرفته لزوم تقویت دستگاههای نظارتی و تربیتی و آموزشهای شهروندی بهویژه استفاده از ظرفیت مدرسه و نقش فراگیر آن است. کودکان و نوجوانان بهویژه در مناطق حاشیهای و فقیرنشین شهرها در بستر ناامنی بزرگمیشوند و آموزش‌های مدرسه، محور پیشگیری و مقابله با رفتارهای پرخطر، در این مناطق الزامی است. در کشور ما در سال‌های اخیر با تدوین اسناد راهبردی و ورود مباحث پیشگیری از آسیبهای اجتماعی به دو کتاب درسی دوره متوسطه اول تلاشهایی در این زمینه آغاز شده است. این مقاله قصددارد نقش و ضرورتهای برنامهها و آموزشهای مدرسهمحور را در کنترل و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی در مناطق حاشیهای و جرمخیز با تکیه بر نظرسنجی موردی از معلمان مناطق جنوبی و شرق تهران بررسی و موانع و راهکارهای عمده در این مسیر را نشاندهد.
نوع پژوهش کاربردی و روش تحقیق آن توصیفی– پیمایشی بوده و اطلاعات موردنیاز براساس مطالعات کتابخانهای و پرسشنامه نظرسنجی فراهم شده است. جمعیت آماری پژوهش دبیران 6منطقه از مناطق 19گانه آموزش و پرورش تهران، که در جنوب و شرق تهران قرارگرفته، میباشند. نتایج پژوهش ناکافی و غیرمؤثربودن اقدامات انجامشده و عمدهترین ضعفها و موانع و مشکلات آموزشهای پیشگیری برای نوجوانان در معرض خطر را نشانمیدهد و ضمن تأکید بر لزوم و فوریت تدوین برنامههای ویژه در این مناطق با مشارکت جدی سایر نهادها بهویژه نیروی انتظامی راهکارهایی را برای تحقق آموزشهای مؤثر پیشگیری و کنترل رفتارهای پرخطر این مناطق پیشنهادمیکند.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله وقوع جرم, بافت فرسوده, قروه
نویسندگان مقاله ناهید فلاحیان111 |


نشانی اینترنتی http://pogra.jrl.police.ir/article_9692_bc99cbc52accb72f88704c896bed973b.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1477/article-1477-1637482.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات