این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
پژوهش های اطلاعاتی و جنایی، جلد ۱۳۹۵، شماره ۴۱، صفحات ۱۶۱-۱۸۴
عنوان فارسی رابطۀ استفاده از فضای سایبر با گرایش دانش آموزان به خشونت
چکیده فارسی مقاله مقالۀ حاضر با هدف رابطۀ استفاده از فضای مجازی با گرایش دانش آموزان به خشونت با هدف سنجش تأثیر فضای مجازی در گرایش‌های پرخاشگرانه دانش آموزان صورت گرفته است. اهمیت این تحقیق از آنجا نشئت می‌گیرد که امروزه فضای مجازی تأثیرات نامطلوبی در بروز رفتارهای هیجانی پرخاشگرانه در بین دانش‌آموزان علیه دیگران به وجود آورده است. این فضا، علیرغم جذابیت‌ها، سرگرمی‌ها و پاسخ به کنجکاوی‌های علمی مانند فیلم و بازی‌های رایانه‌ای، روح و روان دانش آموزان را به مخاطره می‌اندازد. این تحقیق با روش توصیفی – پیمایشی با انتخاب جامعۀ آماری از دانش آموزان منطقه 22 تهران صورت گرفته است. همچنین، برای نمونه‌گیری ابتدا با محاسبۀ حجم نمونه از طریق معادلۀ کوکران، تعداد 146 نفر انتخاب و نمونه‌ها با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای از سطح دبیرستان‌های منطقه انتخاب شدند. ابزار تحقیق نیز برای جمع‌آوری داده‌ها، پرسشنامۀ محقق ساخته بوده که قبل از اجرا، اعتبار و پایایی آن مورد تأیید قرار گرفت که درنهایت، داده‌ها در دو بخش توصیف و آزمون فرضیه‌ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که نقش خانواده در کنترل گرایش به خشونت دانش آموزان بسیار مؤثر بوده و در رتبۀ اول قرار دارد، همچنین، فضای خشونت‌طلبی در اینترنت و بازی‌های اینترنتی نیز در افزایش خشونت‌طلبی دانش آموزان مؤثر بوده و در رتبه‌های دوم و سوم قرار دارند. نتایج نشان می‌دهد عضویت دانش آموزان در گروه‌های استفاده کننده در اینترنت و استفاده از بازی‌های رایانه‌ای سبب گرایش آنان به خشونت می‌شود. از طرفی، کنترل و نظارت بر استفادۀ آنان از اینترنت و بازی‌های رایانه‌ای سبب کنترل خشونت در این گروه می‌شود.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله فضای سایبر، دانش آموزان، پرخاشگری، اینترنت، بازی‌های رایانه‌ای،
عنوان انگلیسی رابطۀ استفاده از فضای سایبر با گرایش دانش آموزان به خشونت
چکیده انگلیسی مقاله مقالۀ حاضر با هدف رابطۀ استفاده از فضای مجازی با گرایش دانش آموزان به خشونت با هدف سنجش تأثیر فضای مجازی در گرایش‌های پرخاشگرانه دانش آموزان صورت گرفته است. اهمیت این تحقیق از آنجا نشئت می‌گیرد که امروزه فضای مجازی تأثیرات نامطلوبی در بروز رفتارهای هیجانی پرخاشگرانه در بین دانش‌آموزان علیه دیگران به وجود آورده است. این فضا، علیرغم جذابیت‌ها، سرگرمی‌ها و پاسخ به کنجکاوی‌های علمی مانند فیلم و بازی‌های رایانه‌ای، روح و روان دانش آموزان را به مخاطره می‌اندازد. این تحقیق با روش توصیفی – پیمایشی با انتخاب جامعۀ آماری از دانش آموزان منطقه 22 تهران صورت گرفته است. همچنین، برای نمونه‌گیری ابتدا با محاسبۀ حجم نمونه از طریق معادلۀ کوکران، تعداد 146 نفر انتخاب و نمونه‌ها با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای از سطح دبیرستان‌های منطقه انتخاب شدند. ابزار تحقیق نیز برای جمع‌آوری داده‌ها، پرسشنامۀ محقق ساخته بوده که قبل از اجرا، اعتبار و پایایی آن مورد تأیید قرار گرفت که درنهایت، داده‌ها در دو بخش توصیف و آزمون فرضیه‌ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که نقش خانواده در کنترل گرایش به خشونت دانش آموزان بسیار مؤثر بوده و در رتبۀ اول قرار دارد، همچنین، فضای خشونت‌طلبی در اینترنت و بازی‌های اینترنتی نیز در افزایش خشونت‌طلبی دانش آموزان مؤثر بوده و در رتبه‌های دوم و سوم قرار دارند. نتایج نشان می‌دهد عضویت دانش آموزان در گروه‌های استفاده کننده در اینترنت و استفاده از بازی‌های رایانه‌ای سبب گرایش آنان به خشونت می‌شود. از طرفی، کنترل و نظارت بر استفادۀ آنان از اینترنت و بازی‌های رایانه‌ای سبب کنترل خشونت در این گروه می‌شود.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله فضای سایبر, دانش آموزان, پرخاشگری, اینترنت, بازی‌های رایانه‌ای
نویسندگان مقاله سید حمید خرازانی |


نشانی اینترنتی http://icra.jrl.police.ir/article_18173_c82352383e293327a53d3683bd3e012b.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1354/article-1354-1637084.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات